,他们必须得给社会提供新鲜的血液,这样才能推动社会的发展,因此要让学生变成高雅的人,而不是提前进入社会,变成市侩的社会人,如果社会没有一块净土,那这个社会就变得太可怕了。
所以王简提出要以学生为中心,让学校的职能回归本位,而不是让学校成为名利的竞逐场,让学生变得为能提前适应社会,通过各种手段,得到一些其他同学得不到的东西,而这些东西本应当就是学校平等提供的,而不是选择性提供的,学校的领导就成了一个家长,手中握着资源却不愿意直接给予学生,违背了教育的宗旨。
王简是从学生时代过来的人,虽然他现在已经身居高位,似乎也可以和别人一样把那段学习的历史当作人生的一个磨练,微微一笑就翻过去了,事情还是依旧,那又有什么关系呢?
但是王简是一个有责任心的人,不是那种自私自利者,前人经历的事情虽然可以忘却,但是不能不进行反思,如果做得不对就要学会改正,这样才能社会不断向前发展,如果几千年来的事情只不过就是一个循环,历史存在的意义又在哪里?
王简在教育界缺少一定的同盟,齐应国当然算是,但是他孤掌难鸣,邵江水其实在这个时候可以发挥一个很好的作用,但是他没有勇气站出来,不愿意陷入到一种纠纷之中,这样一来齐应国即使是再厉害,也应付不了其他人的共同反对。
得知研讨会上出现了这种情况,王简接到有人报告以后,他就及时来到会场,他要给齐应国一个全力的支持,扭转这种被动的局面。
王简来到会场之后,表情一脸严肃,虽然他年轻,但是他在地方就是一个铁碗的书记,现在当了教育部长,虽然面对这些高级知识分子,不能再用对付地方上的那些普通的官僚的那些招式,但是强硬一点,铁腕一些还是很管用的,权力最后的保障就是强制暴力,离开这些,权力是不可能顺利运行的。
看到王简来了会场,大家的研讨就停了下来,刚才是自由讨论,没有什么人在主持,现在王简来了,自然要由他主持="con_l"。
王简落了座之后,看了看会场,然后目光盯在燕京大学和青蛙大学校长的身上,然后又收回来,他们两个人看到王简看了他,不知是何用意,但是他们身在这个位置,也并不太把王简放在眼里,以王简现在的地位是动不了他们两个人的,动一下地方大学的校长还差不多。
看到他们两人并没有什么怵意,王简也没有再理他们两个,而是直接说道:“我们国家的大学教育现在的水平在哪里,与发达国家有没有差距,原因在哪里,如何才能搞好大学教育,这是我们召开这次全国大学教育工作会议的一个初衷,大家
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