我之前已经嘱咐过不让他举手了,这样一来,省一中肯定挑不出毛病,咱们总不能强行让没举手的同学发言是不?”
“好,就先这样。”
交代完毕。
老阎稍稍整理一番仪容仪表。
三分钟后。
老阎在热烈的掌声中走进教室。
放下书本之后,他先是弯腰鞠了一躬,随后朗声说道,“俗话说:教而不研则浅,研而不教则空,只有回归课堂,以研促教,才能进一步提高教学质量。”
“今天,在这个互相交流、探讨、展示自我风采与学生风采的平台上,我作为县二中高三二班的语文老师兼班主任,希望能与在场每位领导和同僚以及同学们,一起聆听教育落地开花的声音。
“我相信,只要我们每一位教师都能坚持不懈的追求教学艺术,那么,我们总体的教学水平和学生成绩,一定都会更上一层楼!”
“下面开始上课,请诸位领导同僚静听。”
老阎今天的教学目标,是让学生们学会以优美的语言以及表达方式来行文。
借用江南三大名楼为知识主题背景。
通过注释、疏通文意,体会骈文特点。
重点讲解的是王勃的滕王阁序。
老阎不愧是连续多年的优秀教师,语文讲的特别棒。
讲解过后,便是提问环节。
如果一切顺利的话,今天又是皆大欢喜。
“谁能回答一下,王勃作滕王阁序的背景?”
老阎大声提问,扫视在场的同学们。
要知道。
滕王阁序是华夏古典文学的经典,它在高考语文考试中也是必考篇目。
老阎很快看向沈凌瑶的方向,因为沈凌瑶的语文成绩一直名列前茅。
可他惊奇的发现。
不止是沈凌瑶在举手,一旁的赵青峰也举起了手。
沈凌瑶也注意到了。
轻轻转头瞪了赵青峰一眼。
这是多么重要的场合,别给老班丢脸好吗?
老阎当然不会提问赵青峰,看向沈凌瑶,“你来回答。”
沈凌瑶站起身,流畅对答,“作滕王阁序的背景是,王勃前往交趾探望父亲的途中,恰逢九月重阳,途经洪洲。”
“彼时正赶上洪州都督阎某人重修了名楼滕王阁,于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩。”
“当时王勃面临群贤毕集之场面,感慨万千。他孤身做客,内心戚戚,在压抑与兴奋的双重情感之下,一吐胸怀,欣然命笔。”
满分答案。
沈凌瑶对答如流,谙熟于心,早已对整篇滕王阁序了如指掌。
随后。
老阎又问了几个问题。
赵青峰偶尔还会举手。
虽然前世的他语文成绩很差,根本背不下来滕王阁序。
可在前世的二十年中,在沈凌瑶漂洋过海的来信里,每当她写到回味高中美好时光时,总会故意写出赵青峰背诵滕王阁序时尴尬脸红的一幕,当做笑料。
这也使得前世的赵青峰,真的拿出过一些时间来重点研究滕王阁序。
所以。
现在的他,回答起来,不算难题。
而且他更想让省一中的副校长亲自看看。
退学怎么了?
老子啥都会!
可奈何老阎就是不叫他。
公开课很快进行到了最后时刻。
老阎笑着在讲台上说,“好,还有最后一个问题,就是...”
老阎话没说完。
赵青峰已经比所有人都先举起了手。
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